به گزارش خبرگزاری حوزه، خانم راحله غلامرضایی مدیر مدرسه صدیقه طاهره (س) نوشهر با اشاره به ضرورت بازنگری در برنامههای آموزشی پژوهشی حوزه گفت: برای اعمال تغییرات مثبت و فراتر از برنامههای همیشگی باید گامی فراتر از تغییر محتوا برداریم.
وی افزود: توانمندسازی اساتید در روشهای نوین، برگزاری کارگاههای «حل مسئله» و «گفتوگومحوری» برای اساتید و طلاب تا به جای تدریس یکطرفه، به کنشگرانی فعال در کلاس تبدیل شوند، علاوه بر این ترکیب روشهای سنتی و مدرن با بهرهگیری از نرمافزارهای آموزشی، پاورپوینت و کارگاههای عملی در کنار روشهای کلاسیک، متناسب با موضوع درس و فضای ذهنی طلاب در این راستا مهم و ضروری است.
مدیر مدرسه صدیقه طاهره (س) نوشهر گفت: حوزه خواهران با برگزاری جلسات توجیهی برخط برای معاونتهای مختلف و ارائه کارگاههای آشنایی با روشهای نوین، به استقبال از طلاب جدید میرود، اردوهای معرفتی و برنامههای فرهنگی نیز فضای آموزشی و تربیتی حوزه را به آنها معرفی میکند.
وی توصیه اصلی به طلاب را بهرهمندی از مهارتآموزی چندبعدی و آشنایی با علوم روز و فناوری برای پاسخگویی به نیازهای جامعه دانست و یادآوری کرد: حضور فعال در کارگاههای مهارتافزایی و استفاده از فرصتهای پژوهشی برای ارتقای سطح علمی بسیار ضروری است.
خانم غلامرضایی با اشاره به نحوه مواجهه با نسل زد و نگاه پرسشگرانه آنان نسبت به آموزههای دینی اظهار داشت: توجه ویژه به نسل زد و تقویت تعامل با آنان نیازمند مشارکت و درک متفاوت است، حوزه با استفاده از فضای مجازی، شبکههای اجتماعی و تولید محتوای جذاب، به دنبال پاسخگویی به نسل پرسشگر است، مهارتآموزی در زمینه تولید پادکست و اینفوگرافی و برگزاری نشستهای پرسش و پاسخ درباره چالشهای فکری، از رویکردهای نوآورانه برای پیوند آموزههای دینی با نیازهای نسل امروز است.
وی اضافه کرد: ایجاد مهارتخانه طلاب متمرکز بر توانمندسازی در عرصههای تبلیغ، هنر، رسانه، فضای مجازی، مدیریت و بینالملل که طلاب را برای خدمت به جامعه و نظام آماده کند نیز یکی از راههای به کارگیری ذهن پرسشگر و خلاق نسل جدید است.
انتهای پیام/
نظر شما